人们口中的言语都是一个个组词组成的，学习组词不是一早一夕，需要自己去积累的，哪些组词对语文的学习有很大的帮助？这篇《组词作文素材11篇》应该适合现在的你。
组词作文素材 篇1
一个下着丝线般雨的天气，我和同学们在教室里举行拆诗组词大会。拆诗组词大会规则是这样的：把古诗里的句子剪成一个一个汉字，然后组成有意思的词语，最后用词语来写句子。
知道规则后，我与心怡，子婷开始大战古诗，我们先把它“强拆”。怎么个“强拆”法呢？先把二十个字撕成五个字一组，让它们手拉手成四组，再一个个一个个让它们孤军奋战。单独的汉字准备好了，我们就开始组词。绞尽脑汁后，我们终于组好了词：长处、长发、三个、秋霸……虽然已经组好了词，但还要造句，可我觉得我脑力已经用得差不多，没油了，看来我得看会儿书，加油，加油中，加油中……
好了，油加满了，可以继续造句了，你千万不要笑我们句造得不好，因为这是我们努力后的成果哦！
——他们望着窗外的秋霜暗暗发愁，何时才能迎来鸟语花香的春天呢？
——镜里的公主真美呀，乌黑的长发、美丽的石榴裙，实在是天仙下凡呢！
怎么样，我们造的句好玩吗？汉字可真有趣，一个字就可以写一篇文章。
组词作文素材 篇2
1.雀[què]2.雀[qiāo]3.雀[qiǎo]雀[què]鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。特指“麻雀”，泛指小鸟：～跃（高兴得像雀儿那样跳跃）。～盲（即“夜盲症”）。～斑。～噪（名声宣扬，含贬义）。雀[qiāo]〔～子〕即“雀斑”。雀[qiǎo]义同（一），用于一些口语词：～盲眼（即“雀（què）盲”）。家～。1.拾[shí]2.拾[shè]拾[shí]捡，从地上拿起：～草。～粪。～零（捡取某方面的零碎材料，常用于文章标题）。～取。俯～皆是。～人牙慧。收，敛，整理：收～。～掇。“十”的大写。旧称射箭人穿在左臂上的皮制护袖。拾[shè]古同“涉”，历，经由：～级而上。1.塞[sāi]2.塞[sài]3.塞[sè]塞[sāi]堵，填满空隙：堵～漏洞。～尺。～规。堵住器物口的东西：活～。～子。塞[sài]边界上险要地方：要～。关～。～外。边～。～翁失马。塞[sè]义同（一），用于若干书面语词：闭～。阻～。搪～。～责。顿开茅～。1.吓[xià]2.吓[hè]吓[xià]使害怕：～唬（“唬”读轻声）。挺～人的。吓[hè]义同（一），用于复合词：恐～。恫～。叹词，表示不满：～，太欺负人了！
组词作文素材 篇3
美国小学四年级作文的基本格式要求是：作文要有一个中心意思，描写的细节要与中心意思相关，叙述要先后有序，然后要有一个“总结”。
美国的学校从小学到中学，再到大学低年级，写作一直是重要的课程，他们学习写作的是何种作文呢？他们的作文并不只是人们一般印象中的写作：诗歌、故事、游记、书信，等等，而且更是一种特定样式的叫作essay的作文。
学生学习的essay是一种虽短小但结构相对完整的写作形式，可以用来描述、叙述、比较，也可以用来分析和论述，可以称之为“短文”，更确切地可以称之为“格式化随笔”或“应用随笔”。“随笔”是指它的由来，“格式化”是指它的章法结构要求，“应用”是指它的用途（如描写、比较和对比、原因与后果、辩论，等等）。作为格式化随笔的作文是一种并不随便的随笔。
小学生开始学写应用性质的格式化随笔有点像中国儿童用“描红”来学写毛笔字。“描红”的目的当然不是用墨把红颜色的汉字涂黑，而是通过一笔一画的模仿来把握汉字的结构，哪怕有的地方没有描到，也无须将整个字全都着上黑色。学写格式化随笔的道理是一样的。教本和老师会 告诉学生描写文或辩论文有哪些基本的结构部分，如何开头、结尾、过渡、连贯、统一等等。但学生写的时候，重要的是通过对格式的把握，使思维变得清晰、逻辑、有序、有条理。作文一般从小学四年级就开始了，不同年级作文的具体要求是不同的。
美国小学四年级开始学习短文写作（在这之前学习写段落），以McGrawHill出版的英文教材为例，四年级的语文分为六个单元，每个单元都由两个部分组成：文法和写作。六个单元要求学习六种写作样式，分别是个人叙述、比较、说理、解释、故事、说明。这些都是向别人说明自己的看法并共同分享的写作样式，儿童可以用这些样式说自己想说的话，不必模仿大人说话的样子。例如，这是一篇个人叙述：
米斯提和我
我永远不会忘记我的猫米斯提生小猫的那一天。猫喜欢在暖和、僻静的地方生小猫。所以我和爸爸就用一个大篮子和旧的小毯子做了一个窝。后来，我们就去做别的事了。
我们回来的`时候，发现米斯提不见了！我很担心，在屋子里到处找米斯提。她正从屋后的树丛里走出来。她嘴里叼着一只刚生下来的小猫！她刚在屋外生下了小猫。
我后来想这件事，不再觉得太奇怪了。米斯提一直都是很独立的。
小作者叙述这件事，用了，所有描写的细节都要与这个中心意思相关【称之为“统一”（unity）】， 叙述要先后有序【称之为“连贯”（coherence）】，然后要有一个“总结”（不能有头无尾）。
说理也是四年级作文的一种样式，它的目的是说服别人去做一件事。作文要求“清楚地陈述自己的看法、提出理由、逻辑地组织理由，最强的理由最后说”。有一个叫大卫·刘的孩子写了这样一篇作文：
必读之书！
你上一次全神贯注地读一本书是什么时候？帕特丽夏·麦克拉克伦的《朴素又高大的莎拉》可以让你一口气读完。书说的是草原上的一个人家失去了妈妈，一位妇人来到了他们家。故事会叫你又快乐又悲伤。
每个人都说这是一本好书。它还得到过纽伯瑞奖。我最要好的 朋友过生日时我送了她一本。她非常喜欢！
如果你喜欢读关于草原、家庭和动物的故事，你就一定要读这本书。它非常真实有趣。我们这里的图书馆有六册这个书，你可以很容易借到。你一定不会失望的。
这篇作文也用了，并用了三条理由来加以支持（大家都喜欢、得过奖、内容有趣）。《朴素又高大的莎拉》确实是一本很值得一读的书，1985年曾被《纽约时报》评为“年度最佳儿童书”，现已有中文译本，取名为《海边来的新妈妈》。
美国小学的说理文需要在课堂上作口头陈述，当面与同学交流，因此要求“注意语调，要有表情和自信；与听众要有目光交流；用一些手势来强调要点”。这些要求是为了让学生从小知道，作文和说话都是有具体接受对象的， 是与他人分享，不是自说自话。四年级的作文不在于字多字少，而在于实实在在的有话可说，并把话说得明白而有条理。有了这个训练，以后继续提高写作，也就有了好的基础。
五年级是美国小学的最高年级，把四年级和五年级的作文要求比较一下，就可以发现，小学五年级的孩子忽然长大了。
五年级的语文分为六个单元（以Harcourt Language这一教材为例），每个单元集中于一种写作样式，六种写作样式分别是个人叙述、说明、说理、比较和对比、研究报告、故事，样式与四年级的要求差不多，但写作要求却显然有相当的提高。不仅作文的字数从，而且作文的段落也从一般的增加到5段，更重要的是， 思考问题的全面和复杂性也有了相当的提高，他们开始有“观点”和“看法”了。作为学习动脑筋思考并且写下思考结果的儿童，小学五年级学生已经不再是小小孩了。以“说明”为例，四年级和五年级的学生范文分别是：
四年级
从我们学校到保龄球馆，要先下高速公路，再向右转到康奈尔大街。见到停车牌，就左转到米希尔大街。沿着米希尔大街往前三条横街，就会看到第一国家银行的牌子，这时候往左转，开过银行。保龄球馆就在你右边的大白房子里。我们会在旁边的入口处等你。这个入口处的大门上有一盏蓝色的大灯。
五年级
如果你想找一个有趣的爱好，它可能就在你家的邮箱里。全世界有许多人都爱好集邮。从邮票上的图画，你可以了解到不同的国家、名人和特殊事件。开始集邮很容易。
首先，想一想你要收集哪种邮票。每年发行的新邮票有几百种。你可以集一个国家的邮票，也可以集一个题材的邮票，例如，各种交通的邮票，或者一种交通的邮票，如船只。
接下来，你需要几件集邮的东西。你需要集邮本、邮票夹和能粘贴的集邮用纸。用小钳子夹邮票就不会有损伤，用放大镜可以看 清邮票的细部。有了这些就可以集邮了。
最后，你可以这样得到邮票。一个办法是上邮局，看看那里展览的邮票。也可以找一些旅游杂志或上网找找哪里有卖邮票。你可以买整袋的邮票，然后自己分类。不要忘记告诉你的朋友、邻居和家人你在收集邮票，他们可以把信件上的邮票给你。
你知道了怎么集邮，什么时候开始集邮都行。集邮是有趣的爱好，它可以帮你走遍美国，也走遍世界。
五年级的作文比四年级的在内容和结构上都有了明显的提高，几乎是一个飞跃，其中的一个特点是有了更多自己的想法，章法的格式意识也更明确，条理和逻辑也更清楚。
从初中到高中，开始写比较正式的格式随笔，要求也更高一些。小学的写作教育可以说是说理的前期教育，特别重要，因为少年时期人的思维习惯正在形成，古罗马老师收学生，碰到前期教育不好的学生，即使肯收，也要收取双倍的学费，因为老师不仅要教学生好的习惯，而且还要去掉他的坏习惯，而这比培养好习惯要更困难。
组词作文素材 篇4
如意在寒假的时候跟妈妈一样，迷上了《犬夜叉》这部动画片。我以前看的时候，每当有妖怪出现总觉得有些可怕，严重的时候会不敢睡觉，因为这个原因，我一直都不太赞成如意看这部动画片，可是年底工作很忙，顾不上她的时候也只有求救于电脑保姆了。
左盼右盼，总算到了开学，我终于可以得到解放，把这孩子扔给学校保姆了。下学期时间比较短，上课的进度明显就快多了，基本上天天都有新学的生字，如意喜欢新知识，一开学就对学习有了深厚兴趣，对新学的字也喜欢组词来说给我听。
一日，晚上吃过饭后，和如意散步回家，如意照例说着今天在学校发生的各种大事小事，说着说着，她突然跟我说：妈妈，用犬字组词，你会不会？
妈妈也是照例眼睛看着周围小店橱窗里的各种诱惑，心不在焉地回答：不会。
我会的，犬可以组词：犬夜叉！半可以组词：半妖！如意的状态有点兴奋了。
你们老师如果看到这样的组词估计会被你气晕过去的！
组词作文素材 篇5
1.扒①bā扒开扒拉②pá扒手扒草2.把①bǎ把握把持把柄②bà印把刀把话把儿3.蚌①bàng蛤蚌②bèng蚌埠4.薄①báo(口语单用)纸薄②bó(书面组词)单薄稀薄5.堡①bǎo碉堡堡垒②pū瓦窑堡吴堡③bǔ十里堡6.暴bào暴露②pù地暴十寒7.背①bèi脊背背静②bēi背包背枪8.奔①bēn奔跑奔波②bèn投奔9.臂①bì手臂臂膀②bei胳臂10.辟①bì复辟②pì开辟11.扁①biǎn扁担②piān扁舟12.辟①biàn方便便利13.骠①biāo黄骠马14.屏②bǐng屏息屏气15.剥①bō(书面组词)剥削(xuē)②bāo(口语单用)剥皮16.泊①bó淡泊停泊②bǎi大伯子(夫兄)17.伯①bó老伯伯父②bǎi大伯子(夫兄)18.簸①bǒ颠簸②bò簸箕19.膊①bó赤膊②bo胳膊20.卜①bo萝卜②bǔ9.膊①bó赤膊②bo胳膊20.卜①bo萝卜②bǔ占卜C部1.藏①cáng矿藏②zàng宝藏2.差①chā(书面组词)偏差差错②chà(口语单用)差点儿②shā刹车4.禅①chán禅师②shàn禅让封禅5.颤①chàn颤动颤抖②zhàn颤栗打颤6.场①chǎng场合冷场②cháng场院一场(雨)③chaág排场7.嘲①cháo嘲讽嘲笑②zhāo嘲哳(zhāozhā)8.车①chē车马车辆②jū(象棋子名称)9.称①chèn称心对称②chēng称呼称道10.澄①chéng(书面)澄清(问题)②dèng(口语)澄清(使液体变清)11.匙①chí汤匙②shi钥匙12.冲①chōng冲锋冲击②chòng冲床冲子13.臭①chòu遗臭万年②xiù乳臭铜臭14.处①chǔ(动作义)处罚处置②chù(名词义)处所妙处15.畜①chù(名物义)畜牲畜力②xù(动作义)畜养畜牧16.创①chuàng创作创造②chuāng重创创伤17.绰①chuò绰绰有作②chuo宽绰18.伺①cì伺侯②chuo伺机环伺19.枞①cōng枞树②zōng枞阳(地名)20.攒①cuán攒动攒射②zǎn积攒21.撮①cuō一撮儿盐②zuǒ一撮毛②zǎn积攒21.撮①cuō一撮儿盐②zuǒ一撮毛答应2.大①dà大夫(官名)②dài大夫(医生)山大王3.逮①dài(书面组词)逮捕②chán(口语单用)逮蚊子逮小偷4.单①dán单独孤单②chán单于③shán单县单姓5.当①dāng当天当时当年(均指已过去)②dàng当天当日当年(同一年、月、日、天)6.倒①dǎo颠倒倒戈倒嚼②dào倒粪倒药倒退7.提①dī提防提溜②tí提高提取8.得①dé得意洋洋②de好得很③děi得喝水了9.的①dí的当的确②dì目的中的10.都①dōu都来了②dū都市大都(大多)11.掇①duō采掇(拾取、采取义)②duo撺掇掂掇12.度①duó忖度揣度②dù程度度量13.囤①dùn粮囤②tún囤积F部1.发①fà理发结发②fā发表打发2.坊①fāng牌坊坊巷②fáng粉坊染坊3.分①fēn区分分数②fèn身分分子(一员)4.缝①féng缝合②fèng缝隙5.服①fú服毒服药②fù量词,也作“付”G部1、杆①gān旗杆栏杆(粗、长)②gǎn枪杆烟杆(细、短)2、葛①gé葛巾瓜葛②gě姓氏3、革①gé革命皮革②jí病革病急4、合①gě十分之一升②hé合作合计5、给①gěi(口语单用)给……②jǐ(书面组词)补给、配给6、更①gēng更换更事②gèng更加更好7、颈①jǐng颈项颈联g更事②gèng更加更好7、颈①jǐng颈项颈联②gěng脖颈子8、供①gōng供给供销②gòng口供上供9、枸①gǒu枸杞②gōu枸橘③jǔ①gū估计、估量②gù估衣(唯一例词)12、骨①gū骨碌骨朵(仅此二例)②gǔ骨肉骨干13、谷①gǔ谷子谷雨②yù吐谷浑(族名)14、冠①guān(名物义)加冠弹冠②guàn(动作义)冠军沐猴而冠15、桧①guì树名②huì人名16、过①guō姓氏②guò经过H部1、虾①há虾蟆②xiā对虾2、哈①hǎ哈达姓哈②hà哈什玛③hā哈萨克哈腰3、汗①hán可汗大汗②hàn汗水汗颜4、巷①hàng巷道②xiàng街巷5、吭①háng引吭高歌②kēng吭声6、号①háo呼号号叫②hào称号号召7、和①hé和睦和谐②hè应和和诗③hú麻将牌戏用语,意为赢④huó和面和泥⑤huò和药两和(量词)⑥huo搀和搅和8、貉①hé(书面)一丘之貉②háo(口语)貉绒貉子
组词作文素材 篇6
忆秦娥
修业长，披星载月路茫茫。路茫茫。模糊一片，失了方向。
拟使豪气冲斗牛，心有余顾频回首。频回首。才不满斗，羞煞钟繇。
桂殿秋
追往昔，忆同窗。意气风发心尤狂。何惧前途披荆棘。生来就是我霸王。
采桑子
一
满城雾霾车如织。人行零落。秋风绰绰，叶落枝头也落拓。
闲时觅得自在处。思绪忒多。恁花还在，失了容颜仍婀娜。
二
窗外霾色锁心头。凉比春愁。秒针铮铮，四顾无人笑语稠。
低饮浅酌梦里头。晨启午后。当日与共，分后相聚又无数。
浣溪沙
碌碌庸常四十载，江山日月似无改。往事如烟淡作霾。
人人争作尘上嚣，唯有隐者不慷慨。终南山下道如来。
南乡子
孜孜灯下书，夜阑人静影只孤。皓首穷经耕不辍，凄苦。早将幸福寄轻愁。
杳杳红日升，碧水繁花轻拂袖。天亦有道酬勤者，定数。哪有耕耘作徒徒。
风流子
一觉四十载，浮华梦，惊起问人生。童稚村氓，草木鱼虫；少年离家，开启鸿蒙。二三立，几经归来事，五载得重逢。廿年一日，无波无痕，朝起暮归，桃李春风。
淡泊逐水流，清尊酒，江月有孤蓬。杯茗尺宣白灯，笔下欢腾；静思颇有娱事，偶尔成文。忽如流萤，贮玉壶冰。淡墨未知深浅，纸上鲲鹏。
如梦令
几度童年梦回，东河堤下戏水。望直银钩月，何苦那般憔悴。举杯，举杯，只把晨曦灌醉。
望江南
挑灯坐，难眠忆当年。可乐村头溪水潺，牧马我独爱南山。咯咯开心颜。
组词作文素材 篇7
组词那些事儿作文
作为一个学习语文的学生，组词是学习中不可或缺的一部分。组词，顾名思义，就是指把两个或多个单词组合在一起，形成新的词语。组词是汉语中常见的构词方式之一，其作用是增加词汇量，丰富语言表达，提高文化素养。下面，我就来谈一谈组词那些事儿。
首先，我们要了解组词的基本原理。组词的基本原理是，在一个词的基础上，通过合并、换位、推导等方式，加上前缀、后缀、他缀等语素，形成一个新的词汇。这样做的好处是，不仅可以增加词汇量，还可以形成新的意思，丰富语言表达。
其次，我们要学会如何灵活运用组词。组词要灵活运用，才能发挥最大的作用。在日常生活和学习中，我们常常会遇到许多单词，如果我们能够将这些单词加工组合起来，往往会产生出一个全新的词语，使我们的表达更加精准、生动。例如，将“飞机”和“员工”组合在一起，形成“机务员”；将“电视”和“电话”组合在一起，形成“电话会议”；将“空气”和“污染”组合在一起，形成“空气污染”等等。这样做不仅能够增加词汇量，还能创造出更加丰富的语言表达方式。
再次，我们要注重组词的规范和准确。在组词时，我们要注重其规范和准确，不要随意乱组，更不要胡乱翻译。因为组词的本质是新的词汇，如果没有统一的规范和准确的词义，就会产生误解或者误导。因此，我们在组词时，要遵循汉语词汇规律，尊重语言规范，保证组出的词汇符合汉字表达的基本规律，符合汉语语法的规则和结构。只有这样，才能发挥组词的最大作用，也才能表现出专业人士的风范。
最后，我们要注重组词与时俱进，追赶时代潮流。随着时代的发展和进步，许多新词汇和短语涌现出来，需要我们积极学习和掌握。例如，在互联网时代，我们需要学习和掌握一些新词汇，如“互联网+”，“智能手机”，“新零售”等等。只有不断地学习和掌握新的词汇，才能把握时代的潮流，体现专业人士的风度和素养。
总之，组词是我们学习语文的重要部分，也是我们日常生活和工作中必不可少的语言表达方式之一。只有注重组词原理，灵活运用组词，注重组词的规范和准确，追赶组词的时代潮流，才能成为一名专业人士，发挥出组词的最大作用，丰富我们的语言文化，提高我们的文化素养。
组词作文素材 篇8
随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的二个月过去了，当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她(他)们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班这段时间的一些体会：
一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
二、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学生积极参加学校的各项活动，让家长能及时了解到学生学习情况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
三、关心爱护每个学生。
作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们已经踏上学习知识的征程，我要认真的对待和他们相处的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远!
动物一直是孩子 们的朋友，大班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活 方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣 设计了这样一个活动 ，希望通过这个活动能激发孩子对科学 的探索 兴趣。通过活动我设计了以下三个环节
一、以幼儿 的生活经验出发，来引导幼儿关注动物的睡姿。
爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师 。”由于幼儿年龄小，对于身边的一切都很感兴趣，重点是教师 的引导。指出幼儿的学习应该建立在幼儿已有的生活经验的基础上，关注幼儿喜爱的动物为出发点，让孩子在观看，了解和模仿中学到知识掌握本领。这里采用睡姿来引出活动内容，贴近幼儿生活，也让幼儿对动物的睡姿产生兴趣，知道动物有与人不同的睡姿。
二、观看课件，了解动物的不同睡姿的不同作用。
引导幼儿理解动物的睡眠方式和它们的外形特征、生活习惯 以及生活环境有着密切的联系，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。在此环节中我把动物睡觉的各种姿势进行了分类巩固，进一步加深了幼儿的印象。在这个环节中我通过课件的形式让幼儿观看动物有趣的睡姿，来吸引幼儿的眼球，让幼儿眼睛一亮，然后又追问了一句“为什么动物要采用这样的睡姿?”给孩子们一个思考的余地，也进一步激发了孩子们想知道动物采取这种睡姿的原因。这里通过个人 的思考，集体的讨论交流 ，使每个孩子都能自觉的参与到其中，成为积极的参与者和探索者，幼儿在增长知识的同时，也提高了观察力与语言表达能力 。
三、学以致用，在游戏 中巩固。
这个游戏环节达到动静交替的目的，缓解了幼儿的疲劳，使活动兴趣点达到高潮。模仿身边的一切对于孩子们来说都是那么的有趣，好玩。模仿小动物的睡姿有了前两部分的铺垫，孩子们有了直观的经验，玩的时候也更有目的性。
通过整个活动下来，孩子们的兴趣得到了激发，对动物的不同的睡姿及其采取这种睡觉姿势的原因也有了大概的了解，活动的效果还有待提高。
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……
“通过进一步调查，他们发现75%的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女?研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”
爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。
我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱!
对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不认真或接受能力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。
由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。 一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”…… 我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……
组词作文素材 篇9
1给祖奶奶过生日
七天的国庆假期马上就要结束了。在这假期的每一天里，我过得充实又快乐，购物、逛街、走亲戚、去饭店吃饭……忙得不亦乐乎。但印象最深刻的就是我们全家为祖奶奶过生日，那场面既温馨又甜蜜，我由衷地感动了。
十月六日那天正是我祖奶奶九十大寿的日子，一大早，爷爷就去市场买菜了。等我起床到厨房一看，爷爷买了一大堆的菜，他正围着灶台“哧啦哧啦”的烧菜。那个菜香气扑鼻啊，馋得我不由得使劲嗅嗅鼻子。
吃中饭了我们一大家子围坐在饭桌前，整整三大桌，有我的祖奶奶、爷爷奶奶、姑爷爷姑奶奶们、姑父姑妈、表哥表姐们、爸爸妈妈还有我。才摆满了一桌子，三只又大又漂亮的蛋糕摆在中间。我自告奋勇的点燃了“9、0”两根蜡烛。烛光闪动，跳跃着，照耀着每一个人的脸，尤其是祖奶奶。今天的祖奶奶特别高兴，穿了一身新衣服，容光焕发，精神饱满。爷爷举起酒杯，站起身来，环顾四周，激动的对大家说：“今天是老母亲九十岁生日，我很高兴。来，大家共同举杯，祝老寿星福如东海，寿比南山！”小辈们纷纷站立，向祖奶奶举杯祝福。“来，来，干杯，干杯，生日快乐……”此时此刻的祖奶奶，看着眼前的儿孙们，笑的灿烂无比，她的脸就像一朵美丽的花儿，美美的绽放着……
眼前热闹欢乐的场景，温馨甜蜜的氛围深深的烙印在了我的脑海里。祖奶奶一路走来苦尽甘来。如今，儿孙满堂、家庭幸福、其乐融融，这是多么幸福安康的晚年生活啊！
国泰民安、家和万事兴。
2给祖奶奶过生日
今天是我爷爷的妈妈，也就是我的祖奶奶九十岁的生日，我们大家都很高兴，想给祖奶奶过一个难忘的生日。一大早，我还没有起床，奶奶和爷爷就去买菜准备酒宴；中午的时候姑妈买来了一只大蛋糕，我和我的表弟特别兴奋。这蛋糕真漂亮：圆圆的，四周插着咖啡色的巧克力片，像围墙一样围绕着大蛋糕；蛋糕上层四周都是粉红色的寿桃，粉粉的、红红的很好看；在蛋糕中央，站立着一位慈祥的老人，手中还握着一根拐杖，脸上布满笑容。爷爷说，这是老寿星，是专为你祖奶奶定做的。我们点燃了生日蜡烛，唱起了“生日快乐”歌，大家祝福她身体健康、长命百岁，祖奶奶特别高兴，我们也特别高兴，大家度过了一个美好的夜晚。
3给祖奶奶过生日
正在睡梦中的我被奶奶的叫声唤醒，只听奶奶说起床了，大家全部都快点起床，今天全家都必须在11点之前洗漱干净到老太家去报到，然后就跟着妈妈来到老庆家，听奶奶说：“是祖奶奶过九十岁生日。”我刚进老太家一看，哇!好多人，有小宇哥哥和王志平哥哥，竟然从贵池也赶来了，今天实在太热闹了，只听四爷爷说：“小孩子们也安排一桌让他们自已吃。
一会，只见鞭炮声，开席了，我和哥哥姐姐们坐一桌，只见姑奶奶牵着老太的手，慢慢走到最上面一桌，看着祖奶奶满脸的笑容，大家都很开心，于是我们所有的人都举杯祝老太生日快乐。然后都开怀大吃起来，吃了差不多我们就各自去玩了，等大人们吃好了就可以吃老太的双层大蛋糕了，听姨妈说吃蛋糕了，我们都聚到老太的那桌旁边，等待着分享老太的蛋糕。
吃完蛋糕，我们全体家人一起与老太合影留念，一起陪老太度过一个开心的生日。
组词作文素材 篇10
在今天的作文课上，老师并没有像往常一样，一走进教室就一本正经地给我们讲作文而是组织我们举行了一次别开生面的比赛——组词比赛。老师宣布比赛规则时，同学们都竖起了耳朵专心致志地听着，生怕漏掉一点。比赛规则是这样的：老师先在黑板上写一句话，然后各小组任意在这句话里选一个字来组词，哪组组的词又多又好，哪组就是今天比赛的“组词之王”。
准备比赛了，同学们都目不转睛地盯着老师手中那龙飞凤舞的粉笔，老师在黑板上写下“集体的力量是不可战胜的”这几个字后，我们就开始热烈地讨论起来。
有的三个一群五个一伙，有的围成一团秘密讨论，还有的三三两两……经过大家热烈地讨论后，我们组选的字是“战”字，其他组选的字分别是“办”“量”“不”。比赛开始了。瞧，我们组打头阵的同学，像脱缰的野马一样飞奔上了黑板，拿起粉笔就挥洒自如地写了起来。
很快写完迅速转身飞奔了回来，将粉笔递给了下一位同学。第二位同学己经做好了充分准备，她接过粉笔，就像离弦的箭似地飞奔了出去，在黑板上写下了“背水一战”一词，然后又飞快地冲了回来。下面轮到我，我接过前一位同学手中的粉笔，风驰电掣地冲上了黑板，在黑板上飞快地写下“战战兢兢”一词，转身不顾一切地飞奔回来。
组词作文素材 篇11
首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，孩子们学会了观察，学会了思考问题。不仅仅是这样，家长还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请自己的孩子说说自己观察到的事物，说说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。
然后，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，家长在家里也应该多提醒幼儿注意倾听别人发言。
接着，培养孩子大胆的“说”和“读”的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。
还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要去求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，还需要家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时就为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种幼儿园活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。
